作者：郑爱华; 黄义平; 张振华; 李飞燕脑超声家庭早期教育轻度精神发育迟滞康复
摘要：目的观察脑超声结合家庭早期教育对精神发育迟滞患儿的康复作用。方法将79例12～36月轻度精神发育迟滞患儿随机分为A组（43例）和B组（36例）。A组予超声波治疗，并结合医务人员制定的教育方案进行家庭早期教育，B组只给予家庭早期教育。采用盖泽尔（Gesell）发展量表对两组患儿治疗前后评分进行比较。结果A组患儿经脑超声结合家庭早期教育进行康复治疗后其DQ评分较治疗前及对照组均明显增高（P〈0．01）；对照组的DQ评分则治疗前后无明显改变（P〉0．05）。结论脑超声结合家庭早期教育能明显提高轻度精神发育迟滞患儿的智力水平，部分可达到正常水平，是行之有效的康复方法，值得推广应用。
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