作者：蔡洁国难环境修学旅行儿童旅行团主体性建构
摘要：1933—1936年间,为践行知行合一的“生活教育”理念,了解国难形势,江苏淮安新安小学、浙江西湖翁家山小学先后组织了新安儿童旅行团、新安旅行团和西湖儿童旅行团赴上海游历,开创了近代中国儿童自主修学旅行的先河,既切身体验到摩登都市的繁华,也见证了帝国主义入侵的国耻印迹。绥远抗战爆发后,新安旅行团借助慰劳绥远前线的契机,领略了塞北自然风光与少数民族风俗,并辗转华中、西南各地,观察记录了抗战前线与大后方的社会生态,探索出有益于军民合作和民族团结的动员策略,并由此萌生了关于抗战中儿童角色的思考。从自主出行了解国情,到深入边疆宣传国难,再到推动儿童群体从区域团结走向全国联合,儿童团员逐步摸索出了民族复兴语境下儿童主体性身份建构的独特路径。
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