提高会计电算化实践能力的课堂因素分析

作者：董丽晖教师课堂授课标准差异学生学习标准差异实践能力训练

摘要：本文就会计电算化实践能力的提高,针对课堂授课,学生课堂学习、课堂教学实践能力训练三方面调查展开讨论,提出新的评价观点,在新观点的基础上,提出新的教学方法。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社