作者：李海英autocad教学分层目标教学法优化教学效果因材施教
摘要：在班级授课模式的教学中，不能给予所有学生均衡发展的机会，常出现能力强的学生“吃不饱”、能力欠佳的学生“吃不消”现象。本人根据技校学生基础不一，接受能力相差悬殊的现状，结合AutoCAD课程特点，运用分层目标教学方法进行教学，在多年的教学实践过程中，取得较为明显的教学效果。
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《甘肃科技纵横》（CN：62-1173/N）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《甘肃科技纵横》创兰州科技期刊品牌的目标，采取多种措施使杂志获得新生，并进入良性盈利循环。现是一家全国性的科技期刊，也是《中国学术期刊》(光盘版)入编期刊，《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊和《中国期刊网》全文收录期刊。
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