作者:王培富; 郭菊翠教师角色现状观念体系反思意识转换途径
摘要:通过分析教师角色与教师发展的现状,讨论阐迷教师的课程意识、研究能力、教师的创新观念与反思意识,探讨教师角色转换的途径。
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《甘肃科技纵横》(CN:62-1173/N)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《甘肃科技纵横》创兰州科技期刊品牌的目标,采取多种措施使杂志获得新生,并进入良性盈利循环。现是一家全国性的科技期刊,也是《中国学术期刊》(光盘版)入编期刊,《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊和《中国期刊网》全文收录期刊。
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