作者：马启龙教师教育专业职业技能训练体系困境依据内容体系实施体系评价体系
摘要：当前教师教育专业面临空间受到严重挤压、失去“职业保护”、设置严重趋同、毕业生 积压严重、培养方式与行业脱节等困境,以国家教师教育的基本要求、教师专业化发展、提高教 学质量、师范院校转型发展等因素为依据,建设职业技能训练体系才是教师教育专业转型发展 新思路,具体包括：模块化、全面化、层次化的内容体系;基础与特色相结合、必修与选修相结 合、导师与导师相结合的实施体系;以学生自主训练为主,形式多样的训练体系;基于认证考核 和成绩互认的评价体系.
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