作者：曾碧认知流派学习理论后现代思潮
摘要：从20世纪中叶认知心理学经历的重大变革出发,对后现代认知心理学的学习理论作详细评价,描述了从认知心理学的联结主义取向发展到认知心理学吸收了联结主义的思想形成了具有后现代主义特色的新的研究取向的过程,阐发了一种后现代认知心理学的新范式,即认知心理学的生成观。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《甘肃高师学报》（CN：62-1139/G4）是一本有较高学术价值的双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《甘肃高师学报》以研究、促进、发展甘肃基础教育为宗旨，以展示国内基础教育前沿水平为目标，以落实科教兴国战略为己任，追求学术性、师范性、地域性，力求以独特的风貌为西北贫困地区和少数民族地区的基础教育服务。
省级期刊
人气 249019 评论 36
人气 170065 评论 33
人气 163878 评论 53
北大期刊、CSCD期刊、统计源期刊
人气 138342 评论 54
