作者：李梅玲情感教育学生情感科学素养学生培养教学环境生物教学课堂教学教学过程科学品质科学知识
摘要：科学素养主要由科学品质、科学知识、科学能力、和科学方法科学意识等要素构成,其中,科学品质是具有良好科学素养的关键所在。所以,在平时的教育教学中,我们尤其要注重培养学生良好的科学品质,这将有助于他们科学地处理人与自然,人与社会,人与科技的关系。就培养方式而言,情感教育的渗透无疑是最简单的捷径。那么
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《躬耕·天下豫商》（CN：41-1324/I）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《躬耕·天下豫商》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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