作者：陈俊芳信息编码信息提取遗忘语境联想复习
摘要：心理语言学对外语教学有很高的指导意义，运用心理语言学中的语言心理机制理论分析英语词汇教学，论述记忆过程中的编码、提取、遗忘规律对词汇记忆的指导意义，从而找出创设语境、联想记忆、及时复习、充分利用情感资源等符合记忆客观规律的词汇教学方法，以求提高教学质量，实现词汇有效教学。
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