作者：司晓蓉注意力假设词块注意教学模式输出
摘要：通过教学实验，对英语词块注意教学模式和传统教学模式的教学效果进行对比，接受词块注意教学模式的受试能够产出更多的词块，其翻译和写作成绩也明显优于控制组。这充分证实词块注意教学模式能够有效提高学习者词汇的实际应用能力，提升语言加工的深度，进而提高其语言产出能力及学业成绩。
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