作者：郭晓民小教大专古代文学课研究性学习
摘要：小教大专古代文学课教学中的研究性学习的实施可分为三个阶段:进入问题情境阶段、实践体验阶段和表达交流阶段.可采取学生自评和教师评价相结合的方法,注重研究过程中的态度、方法和投入的程度,以研究成果的人文价值和学科水平衡量,更强调自己动手、有独特的见解和观点.
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