作者：张琳琳; 苏敬勤; 马文甲复杂消费产品学习模式知识理论
摘要：本文旨在以中国复杂消费产品企业的技术发展过程为主线,采用探索性单案例研究方法,以华晨汽车为样本,探讨影响企业快速学习的关键因素,研究结论表明：拿来主义、模仿学习和合作学习是中国复杂消费产品企业快速学习的基础;而基于不同知识的不同学习则进一步提高了中国复杂消费产品企业学习的速度与有效性,其中,不同的学习包括在各个阶段,不同的学习形式、顺序和不同的学习程度等三层含义,即从引进技术阶段,吸收阶段到合作阶段,核心知识采用了从拿来主义、拿来主义（为主）和模仿学习到拿来主义和合作学习（为主）的学习形式,通用知识采用了从拿来主义、拿来主义和模仿学习（为主）到拿来主义（为主）和合作学习的学习形式。本研究发展了知识视角下组织学习模式的基本认知：即在关注学习的知识内容以及学习的顺序的基础上,同时提出对于不同的知识应采用不同的学习顺序,此外,不同的学习形式在某种学习顺序中能够同时存在,而且对应于不同的学习程度,本文对完善知识视角下的组织学习理论体系和指导中国复杂消费产品企业实践具有深远意义。
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