作者：张鸿军; 杨琴数字化阅读未成年人认知能力
摘要：数字化阅读逐渐成为人们一种阅读常态，但人们对它的认识还远不如纸质阅读。它犹如一把双刃剑，一方面拓宽了人们的知识面与视野，有利于个性化发展；另一方面又存在许多不良信息的诱惑，不利于未成年人身心健康的发展和认知。通过调查研究发现，学生的兴趣爱好、教师、家长以及社会的引导都影响着未成年人数字化阅读的习惯，因此，数字化阅读对未成年人的认知带来了提高综合能力、树立正确“三观”、开阔视野等正面影响，同时也带来了学生健康问题、不良学习习惯、接收不良信息等负面影响．应引起各方的重视。
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