作者：史红大学生英语学习学习兴趣
摘要：我国幅员辽阔,各地区经济、文化、教育发展水平差异很大。教育部在制定《大学英语课程教学要求》时,提出＂应贯彻分类指导、因材施教的原则,将大学阶段的英语教学要求分为三个层次,即一般要求、较高要求和更高要求＂。基于此,依据语言学和教学法相关理论,结合自己的从教经验,以及大学生实际情况,创造性地使用＂英语电影对白＂＂英语短剧比赛＂和＂英语辩论赛＂等由＂简＂入＂深＂的教学方法,总结出能够有效激发学生英语学习兴趣的＂三步曲＂,以飨同仁。
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