作者：李亚培心理词汇大学英语听力教学
摘要：听力理解是辨认和选择词汇加以判断的过程，在这一心理过程中词汇的激活和提取起到了较为关键的作用。根据心理词汇的组织和提取规律，在听力教学中引导学生运用合理的词汇记忆方法，构建语义网络；多做精听练习，提高常用词的词频效应；重视单词音形义的结合，培养学生靠语音识别单词的习惯；借助构词法，扩大词汇量。
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《管理工程师》（CN：41-1247/V）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《管理工程师》研究做事艺术，着意从管理者日常面对的错综复杂、影响大局的管理问题出发，提供解决问题的新思路、新方法、潜移默化的提高管理者的思想水平，提高管理技能，使管理者从容应对现实挑战。
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