基础音乐教育审美属性削弱的根源刍议

作者：宫修建基础音乐教育审美属性音乐老师教学方法音乐审美能力教师中心论音乐教学过程乐理知识音乐课程活动课

摘要：<正>2006年《中国音乐教育》第8期有《基础音乐教育必须以审美为核心》一文,文中提到:很多学校的基础音乐教育,由于教学方法上说教多、重视乐理和基础知识的传授、将音乐课等同于一般知识文化课、教材美感淡薄、对音乐教育本质特征缺乏准确把握等原因,使得基础音乐教育的审美愉悦功能削弱或缺失了。

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