作者：彭长根; 牛坤; 田有亮; 樊玫玫任务驱动数学与信息交科研融入教学多层次人才培养模式
摘要：任务驱动式教学是实现从'以教师为中心'的传统教学模式向'以学生为中心'的现代教学模式转变的一种有效途径。重点探讨了源于各级科研项目的教学任务衍生方式,建立了'以数学与信息交叉类项目为支撑基础、任务驱动式为教学模式、数学与信息交叉应用能力提升为培养目标'培养体系。以此为基础,采用'科研融入教学'形式和'教师+研究生+本科生'团队协作方式,实现青年教师、研究生和本科生多层次人才创新培养模式。通过充分发挥'应用数学'和'计算机软件与理论'两个团队的交叉协作优势,利益最大化地提升学生的数学与信息交叉方面的技术研发能力和数学应用素养。
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