作者：许同文自我追踪数据实践运动世界校园媒介特性
摘要：随着移动数字设备的发展,自我追踪越来越与移动技术相关联,不同的技术形式促成了不同的数据实践。本文以GMY高校学生使用的“运动世界校园”APP为例,从“媒介特性”出发,关注媒介技术在数据实践中发挥的作用。作为位置媒体的“运动世界校园”具有身体、技术、空间的同时在场的“媒介特性”。“校园跑”是一种“被动式自我追踪”,在此过程中身体与技术的互嵌促生了一种“复合空间”,这一复合空间同时又影响了身体的感知铭刻、调节了身体的相关活动。“校园跑”方便了教师对学生日常锻炼的“凝视”、规训了学生的跑步行为。与此同时,相关的技术因素又为学生作弊提供了可能性。在GMY高校这一具体场景中,人与非人的因素通过“运动世界校园”这一媒介技术相互勾连,形成了一种特殊的数据实践。
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