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基于多面RASCH模型的高校学生评教方法探索

作者:赵玉多面rasch模型学生评教方法

摘要:本研究利用多面Rasch模型对118名大学生评价10名任课教师的课堂教学能力的数据进行分析.研究结果表明不同学生对评教的宽严程度不一致的现象,多面RASCH模型可消除评分者效应,从而提高学生评教的信度.

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高教学刊

《高教学刊》(CN:23-1593/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高教学刊》刊登内容:刊载反应高等教育领域各学科的创新研究成果或改革实践的学术文章,着重反映广大高教工作者的创新理念、创新观点、创新经验;探索高教领域的创新思路、创新方法;介绍高教领域全方位的改革措施与实践经验;高教理论与知识的学习与研究,为广大高教工作者提供学术研究与交流平台。

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