作者：杜建林; 袁东华; 罗家顺师范生教师职业技能评价体系评价模式
摘要：新形势下高等师范教育综合改革,对师范生教师职业技能提出更高要求,以教师专业化发展、实践育人和教师技能评价为理论基础,构建“一个标准、二大模块,三类课程、四个结合”师范生教师职业技能评价体系,改革师范生教师职业技能评价模式,通过校院联动,专业协同推进“练、赛、评,三位一体”师范生教师职业技能评价,建立评价与反馈闭环互动的师范生教师职业技能持续改进长效机制,师范生教师职业技能实践成效显著。
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