作者：尚长春应用统计学专业导论教学实践
摘要：文章针对桂林理工大学2017级应用统计学专业学生的特点,探讨了专业导论课程的教学模式,并进行教学实践和课后调研.结果显示,大部分学生对专业导论课程的教学效果比较满意,但学生平均收获偏低,仅有7.4分（10分制）.根据学生反馈及笔者的教学体会,对导论课的教学内容及教学方法进行探讨,以期达到更好的教学目标.
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《高教学刊》（CN：23-1593/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高教学刊》刊登内容：刊载反应高等教育领域各学科的创新研究成果或改革实践的学术文章，着重反映广大高教工作者的创新理念、创新观点、创新经验；探索高教领域的创新思路、创新方法；介绍高教领域全方位的改革措施与实践经验；高教理论与知识的学习与研究，为广大高教工作者提供学术研究与交流平台。
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