作者:李勇信息化数字化教材质量评价指标体系
摘要:信息时代,数字化教材作为教材的一种新形式,已成为高校教育教学改革的重要组成部分,其对教育教学的促进作用也越来越明显,各高校也越来越重视其建设与发展。数字化教材的质量是数字化教材建设的重要内容,决定着数字化教材建设的成效。文章在前期调查研究的基础上,通过分析研究,初步构建了数字化教材建设的质量评价指标体系。
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《高教学刊》(CN:23-1593/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高教学刊》刊登内容:刊载反应高等教育领域各学科的创新研究成果或改革实践的学术文章,着重反映广大高教工作者的创新理念、创新观点、创新经验;探索高教领域的创新思路、创新方法;介绍高教领域全方位的改革措施与实践经验;高教理论与知识的学习与研究,为广大高教工作者提供学术研究与交流平台。
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