作者：陈慧慧社会调查方法自主学习案例教学任务驱动
摘要：突破传统学科理论课程教学模式,从教育心理学的理论视角,提出基于以学生自主学习为主体,以案例教学、任务驱动为主线的《社会调查方法》＂双线一体＂教学模式的整体设计,并在课程教学实践中进行探索和反思,以期为方法类课程改革提供参考。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《高教学刊》（CN：23-1593/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高教学刊》刊登内容：刊载反应高等教育领域各学科的创新研究成果或改革实践的学术文章，着重反映广大高教工作者的创新理念、创新观点、创新经验；探索高教领域的创新思路、创新方法；介绍高教领域全方位的改革措施与实践经验；高教理论与知识的学习与研究，为广大高教工作者提供学术研究与交流平台。
省级期刊
人气 537155 评论 49
人气 401112 评论 51
人气 383818 评论 44
人气 364406 评论 56
