作者：王敏玲; 张智; 王洪华; 熊彬; 丁彦礼; 綦...探究式教学弹性波理论教学改革合理性评价
摘要：在工程教育目标的背景下,以《弹性波理论》课程为例,提出了一种以项目任务为载体,以探究式学习为主要方法的教学模式。通过对《弹性波理论》课程的特点和教学中存在的问题进行深入剖析,从教学内容、教学方式、教学手段和考核方式等方面进行改革,能有效培养和评定学生的工程能力,同时为工程教学改革提供了一些思考。
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《高教学刊》（CN：23-1593/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高教学刊》刊登内容：刊载反应高等教育领域各学科的创新研究成果或改革实践的学术文章，着重反映广大高教工作者的创新理念、创新观点、创新经验；探索高教领域的创新思路、创新方法；介绍高教领域全方位的改革措施与实践经验；高教理论与知识的学习与研究，为广大高教工作者提供学术研究与交流平台。
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