作者：李甜甜; 王颖c9高校创新创业教育教育评价cipp模式
摘要：深入开展创新创业教育，培养学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，是推进高校服务国家、深化教育改革的重要举措。而建立全面的、系统化的创新创业教育评价体系，则是开展创新创业教育的重要保障。文章基于CIPP教育评价模式，结合我国创新创业现实环境和高校创新创业教育实践，构建了由4个一级指标、11个二级指标和18个三级指标组成的高校创新创业教育评价指标体系。以C9高校为样本，采用因子分析等手段进行实证研究，证明了上述指标体系的科学性、合理性，最后，针对9所高校创新创业教育实施过程中存在的特征和差异进行了总结。
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