作者：张微微; 杨海宁成人学习者社会临场感教学临场感
摘要：文章从开放大学的成人学习者的角度出发,设计了学期初的教学课程设计,是成人学习者在初期学习阶段建立社会临场感和教学临场感,增加开放大学学生学习的兴趣。
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《高教学刊》（CN：23-1593/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高教学刊》刊登内容：刊载反应高等教育领域各学科的创新研究成果或改革实践的学术文章，着重反映广大高教工作者的创新理念、创新观点、创新经验；探索高教领域的创新思路、创新方法；介绍高教领域全方位的改革措施与实践经验；高教理论与知识的学习与研究，为广大高教工作者提供学术研究与交流平台。
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