作者：王松; 周文姝德语教学高起点
摘要：通过分析高起点学生在大学基础德语教学过程中遇到的问题和具体需求,专业注重培养学生的个体差异和增强学生自我效能感,充分利用高起点优势,以课堂教学与实践教学相结合、推动第二课堂活动、积极开展创新教育等形式,在低年级开展对复合型、应用型外语人才的培养研究,培养学生纯正的德语思维。
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《高教学刊》（CN：23-1593/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高教学刊》刊登内容：刊载反应高等教育领域各学科的创新研究成果或改革实践的学术文章，着重反映广大高教工作者的创新理念、创新观点、创新经验；探索高教领域的创新思路、创新方法；介绍高教领域全方位的改革措施与实践经验；高教理论与知识的学习与研究，为广大高教工作者提供学术研究与交流平台。
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