作者：高菲英语演讲课形成性评估学习反馈
摘要：《英语演讲》课程是一门理论与实践相结合的课程,教学过程不仅要注意理论知识的传授,更要注意实践技巧的培养与训练。在考核方式上,既要充分发挥传统评估体系的优势,也要通过有效运用形成性评估工具,尝试构建更加合理的《英语演讲》课程评估体系,把整个学习过程作为评估学生成绩的关键因素,真正激发学生学习的积极性和主动性,继而提高英语专业教学水平。
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《高教学刊》（CN：23-1593/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高教学刊》刊登内容：刊载反应高等教育领域各学科的创新研究成果或改革实践的学术文章，着重反映广大高教工作者的创新理念、创新观点、创新经验；探索高教领域的创新思路、创新方法；介绍高教领域全方位的改革措施与实践经验；高教理论与知识的学习与研究，为广大高教工作者提供学术研究与交流平台。
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