作者：齐永芹; 邓凡茂大学生职业成熟度职业价值观职业自我概念有调节中介模型
摘要：通过建构＂有调节中介模型＂,采用偏差校正的非参数百分位Bootstrap法,对华东地区508名大学生进行实证研究,考察大学生职业自我概念对职业成熟度的影响。结果表明：大学生职业自我概念和职业价值观是职业成熟度的重要影响因素;大学生职业价值观在职业自我概念影响职业成熟度的关系中起部分中介作用;调节变量对中介路径产生显著调节效应。教育启示：坚持＂三个教育方略＂,实施＂三位一体＂的教育工程;丰富＂认知教育内容＂,秉持＂专业教育与目标职业的气质融合＂;深化＂实践教育体验＂,直面＂职业调适个性化的性别角色认知＂;关注＂生活教育品质＂,补齐＂家庭教育的职业认知短板＂。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
