作者：张继明批判理论社会结构再制高等教育
摘要：批判理论通过揭露畸形社会结构背后的制度和文化因素，启蒙人的觉醒意识和反抗能力，从而使之走向自由；该理论批判了教育的工具性角色，指出教育通过再制不平等的经济关系、国家权力和文化来延续社会不公；它给我们的启示是，高等教育必须坚持“促成人的解放”这一基本价值取向，高等教育研究者也必须遵从人文价值原则，秉持服务大众的学术立场和社会责任观。
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《高教探索》（CN：44-1109/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高教探索》是开展高等教育研究和反映高等教育改革与发展成果的综合性学术期刊，它热诚为广大读者提供全国高等教育理论研究和高等教育改革发展的最新信息。
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