作者：屈耀辉; 殷俊明课程学习投入差异重新建构
摘要：不同大学生的行为、认知及情感三类投入并不总是同时出现在课程学习中,这不仅导致大学生的课程学习投入度出现低、中、高的差异,更影响到学习收获的多寡,究其因源于影响因素的差异影响。从投入差异出发,围绕影响因素的影响、课程学习的投入及学习收获的内容三者间的对应关系,重新建构了大学生课程学习投入内涵及结构。
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《高教论坛》（CN：45-1312/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高教论坛》以高教理论与实际应用方面的学术性论文为主,着重发表高教研究的成果和实践经验,同时密切结合高教战线各个时期重大工作进行宣传报道。
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