作者：于金娜慕课翻转课堂社会统计学
摘要：《社会统计学》作为一门应用性和实践性很强的课程，对其授课方式提出了挑战。综合“慕课”和“翻转课堂”的混合教学方法，以遵义医学院管理学院公共事业管理专业社区管理方向为实验组，而公共事业管理其他三个方向（包括卫生事业管理、健康管理、医疗服务管理）为对照组进行传统授课，经过一个学期的教学改革后，对两组进行对比分析。结果显示：“幕课”与“翻转课堂”相融合的教学方法明显地提高了学生的学习成绩、学习态度以及学习动力；通过学生对教学效果的感知评价，混合式教学模式较之传统教学模式，更好地提高了知识、技能以及未来的职业素养，但对于技能素养的提高有限。针对这些结论，提出了完善该课程教学体系的相关建议，以便于社会统计学课程教学方式的完善与发展。
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