作者：黄艳萍高职新生英语学习焦虑完成学业
摘要：克拉申的感情屏障假说深刻地反映了情感因素对学习者的直接影响性。高职新生在学习英语时普遍出现焦虑，分析其成因有心理、学法、教法等方面。为此，在高职新生英语教学中应从心理疏导着手，让他们树立自信心和成就感，并加强学法指导，从而帮助他们克服英语学习焦虑，以有效地完成学业。
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