坚持以人为本的研究性学习——“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课的社会实践活动

作者：邓小玲以人为本研究性学习社会实践活动

摘要：在"邓小平理论和‘三个代表'重要思想概论"课的教学中,如何找到一条既能体现"两课"的导向作用,又使学生乐于接受的途径,成为"两课"教师经常讨论的问题.在实践中,我总结出了坚持以人为本的研究性学习,坚持社会实践活动是行之有效的途径.研究性学习内容丰富、形式多样,可以提高大学生思想理论素质、提高学生综合素质、锻炼能力.研究性学习需要有效的组织机制和学习制度保障.

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