应用型高校中层干部办学定位认知分析与启示——基于对某高校本科教学审核评估整改回访的研究

作者：吴仁华应用型高校中层干部办学定位的认知启示

摘要：推进普通本科高校向应用型高校定位转型，高校中层干部的办学定位认知水平起着重要作用。研究运用访谈法对某地方高校中层干部办学定位认知水平进行调查．发现高校中层干部存在核心理念被现实性、物质性遮蔽的现象。通过分析研究修订完善了推进应用型高校建设的“理念实践成效三要素交织循环螺旋式上升”理论，提出三个纠偏对策，以及进一步开展深入研究的思考。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社