论高等教育话语体系中“创新”的类型化：从价值指引到功能完善

作者：李政辉创新创新教育创新型大学教学创新创新人才

摘要：“创新”是我国高等教育的关键词汇，不同组合中“创新”的内涵与外延并不相同。创新教育处于创新概念体系的最高层，发挥价值指引的功能。创新型大学属于对主体的要求，大学须做出体制机制改革。教学创新属于创新的操作层面，重点在于新技术对教学方法的颠覆。创新人才是创新教育的目的，但我国对创新人才的具体素质缺乏深入研究，未能建立中观的创新人才的素质结构与能力要求。识别出不同概念间的差异与冲突之处，可以为实现创新人才的培养指明道路。

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