用什么激励全日制专业学位导师？——以教育硕士导师为样本的调查研究

作者：张学敏; 赵希全日制专业学位硕士导师激励因素

摘要：国家深入推进专业学位研究生教育改革,其中招收全日制专业学位研究生的举措具有重要意义。但全日制专业学位人才培养困难重重,突出问题是导师积极性不高。调查结果表明导师对高质量生源的需求成为包括职称、薪酬在内的13项激励因素中最为重要的一项;导师不仅对国家专业学位教育政策和专业学位人才培养质量缺乏认同,对专业学位发展的制度环境和人文环境也并不满意,这成为影响导师积极性的重要原因;研究型大学中的导师对专业学位教育的认同度和发展环境的认可度均低于其他高校,其激励需求最弱,激励难度最大。要有效激励导师,需要充分关注导师的高激励需求,改革招生制度,提升生源质量;改革导师评价制度,打造高质量的专业学位导师队伍;提升专业学位教育认同度;重视导师的分类激励,加强地方转型高校的专业学位培养力度。

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