作者：刘霞; 李洪娟; 周杨; 汪秀云心理状态生死观生活质量晚期癌症生死教育
摘要：目的探讨生死教育对晚期癌症患者心理状态,死亡态度及生活质量的影响。方法选取我院收治的105例晚期癌症患者作为研究对象,所有患者均接受常规日常护理与治疗,在此基础上实施生死教育,观察患者实施生死教育前后的死亡态度、生活质量变化。结果与生死教育实施前相比,患者实施生死教育后对待死亡的态度明显改善（P〈0.05）。角色功能、躯体功能与教育前对比无明显差异（P〉0.05）,情绪功能、认知功能、社会功能、总健康状况评分较教育前显著提高（P〈0.05）。结论对晚期癌症患者实施生死教育,能够有效调节患者的心理状态,让患者树立正确的生死观,改善患者的生活质量。
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