作者：胡清国; Suree泰国学生名词习得偏误类型原因教学策略
摘要：本文对泰国朱拉隆功大学中文系四年级学生的两个学年的作文语料做穷尽性的统计,将泰国学生的汉语名词偏误归为韵律偏误、语法偏误及语义偏误三大类,分析了产生偏误的原因,在此基础上提出了相应的教学策略.
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