作者：郭晶听力理解词汇学习对外汉语
摘要：词汇方面的困难常被看作影响听力质量的最重要因素之一。其中,生词量和对已知词的再认能力是不可被忽视的两个方面。它们决定了听力活动中词汇学习既要讲究量的积累,又要重视质的提高。Ebbinghaws和Wilson&Bransford的两个生词记忆实验结果表明:所学习的信息应该通过被学习者进行较为深层的加工处理才会在大脑中留下更深的痕迹,即通过对生词的运用来识记要比对其进行机械重复效果好。我们根据这两个实验的结果,结合了听力活动的特征,对如何提高听力教学中词汇学习的效率提出了一些建议。
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