作者:靳洪刚阅读教学加工处理汉字书写符号系统二语学习者二语教学加工能力语音意识
摘要:汉语二语教学中汉字的认读识别是汉字阅读的必经之路。汉字的认读及加工处理受到诸多因素的影响,例如二语学习者对汉字的视觉加工能力(visual processing ability)、语音意识(phonological awareness)、书写符号系统知识(orthographic know-ledge)、口语词汇量(oral vocabulary)、
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《国际汉语教学研究》是一本有较高学术价值的大型季刊,以推进汉语国际教育研究与事业发展为宗旨,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。
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