作者：陈申语言教学法应用语言学界拉特印度裔第二语言教学对外汉语教学外语教学法curriculum中国英语教学外语教学界
摘要：众所周知,＂后方法教学论＂（postmethod pedagogy）这个新概念是由美国印度裔学者库玛（Kumaravadivelu）最早提出的,虽然他自己并不否认,＂后方法＂的观念受到斯顿（Stern）和奥拉特（Allright）等学者的启示。斯顿（1983）曾批评第二语言教学和研究过于专注教学法的书本描述,忽略了实践中语言教学内容和过程的双管齐下;而奥拉特（Allright,1991）则认为应用语言学界有关语言教学法的研究已山穷水尽,寿终正寝。
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