浅谈汉语国际教育学科的研究对象

作者：朱瑞平教育学科五要素交叉性学科外语教育政策语言文化背景教育理念教育工作本体研究开发研究现代教育技术

摘要：教学是教师和学生在一定环境中使用多种方法和工具就特定内容进行教学(教与学)的过程。在此过程中,涉及五个关键要素:环境、教师、学生、内容(含教材)、方法(含工具)。汉语国际教育学科作为一门综合性、交叉性学科,以语言学、教育学、心理学、文化学、社会学为基础,其研究对象以上述五要素为主。略申如下:

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社