作者:王华珍 方文 邱丽清pbl教学查房护生护理评判性思维
摘要:目的探讨PBL教学查房对护生评判性思维能力的影响。方法以2005级护理本科生为实验组,采用PBL教学查房模式,以2004级护理本科生为对照组,采用传统教学查房模式。每月1次,持续10个月,对照观察两组护生评判性思维能力的影响,并采用评判性思维能力测量表(CTDI-CV),对护生的评判性思维进行测量。结果实验组护生的评判性思维能力较对照组明显提高,两者比较(P〈0.01),差异有统计学意义。结论运用PBL教学查房模式,能明显提高护生的评判性思维能力。
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