作者：李元萍 庞振雄pbl教学法临床护理教学应用研究
摘要：目的探讨PBL教学法在临床护理教学中的应用效果，以提高临床护理教学水平。方法采用等组实验研究法，将138名护生分为实验组和对照组。对照组运用传统临床护理教学法，实验组采用促进学习的PBL教学法，进行一学年的临床护理教学实验，对结果用SPSS检验。结果两组护生的平时成绩、专科理论成绩、专科操作以及护理病历书写成绩比较，差异有显著性意义（P〈O．05）。结论PBL教学法在临床护理教学中能提高护生的学习效果，培养护生的新思维能力和实践能力。
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