作者：刘琳 曾昭祥 付凤珍 李秀荣程式化技能训练精神分裂症恢复期生活质量幸福度
摘要：目的探讨程式化技能训练对恢复期精神分裂症患者生活质量及其幸福度的影响。方法将112例恢复期精神分裂症患者随机分为观察组和对照组各56例，两组患者均维持原抗精神病药治疗，且日用剂量不变，观察组在此基础上，进行为期8W的程式化技能训练。随后对两组患者进行为期1年的随访。采用阴性与阳性症状量表（PANSS）、生活质量量表（WHO，QOL-100）、总体幸福感量表（GWB）及自尊量表（SES）分别于入组时及随访结束时进行评估，并于随访半年及1年时了解两组患者的服药态度、服药情况、门诊随访情况及再住院情况等。结果入组时，PANSS、QOL-100、GWB及SES评分两组间比较，差异均无显著性意义（P〉0．05）；但随访结束时，观察组患者的PANSS总分及阴性症状评分均显著低于对照组（P〈0．01）；而生活质量总评、心理领域、独立性领域、社会关系领域评分及GWB、SES评分均显著高于对照组（P〈0．05或P〈0．01）。随访半年及1年时，观察组患者的服药态度、服药情况及门诊随访情况均显著优于对照组（P〈0．01），且再住院率均显著低于对照组（P〈0．05）。结论程式化技能训练有助于改善恢复期精神分裂症患者的精神症状，提高其生活质量及其幸福度，并降低复发再住院率。
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