作者：王秀云 赵福云 李遵清网瘾学校教育医院护理管理人格障碍康复
摘要：目的探讨改善网瘾患者人格障碍的有效措施，重建其健康人格，提高社会适应能力。方法60例网瘾患者随机分为观察组（32例）和对照组（28例）。两组均按常规药物治疗，对照组给予功能制护理，观察组给予8W的学校教育和医院护理管理相结合的矫治模式。两组采用卡氏16种人格量表（16PF）和症状自评量表（SCL-90）进行效果评定。结果治疗前两组16PF和SCL-90量表各因子分值无统计学差异（P〉0．05），治疗后观察组16PF和SCL一90量表各因子分值的改变均明显优于对照组（P〈0．01）。结论学校教育和医院护理管理相结合的矫治模式能够有效地改善网瘾患者的人格障碍，提高他们的心理健康水平和社会适应能力。
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