作者：温秀兰; 焦亚萍; 何小玲; 符白玲妇产科学护理学教学评价模式
摘要：目的促进妇产专科质量护理的提高。方法采用双向问卷调查量表的科研方法即《实习评教反馈表》、《实习评学反馈表》。结果2004、2006年学生对老师评价满意度x^2=33．85，P〈0．05，P〈0．01，2个年度比较差异显著；学生对科室教学工作的评价满意度x^2=24．69，P〈0．05，P〈0．01，2个年度比较差异显著；04、06年老师对学生评价满意度x^2=1．26，P〉0．05，2个年度比较无差异。结论通过评教评学活动达到了妇产专科医院护理教学工作的提高。
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