作者：段靖; 倪胜利教育观念转变教师转型新时期教学改革引导者课堂
摘要：教师作为课堂的引导者，能否把新理念、新标准注入到课堂中是教学改革的关键，其中，教师自身教育观念的转变是教学改革的基础。《教师教育观念深度转型：由认识走向行动》一书从新时代教学改革和发展出发，对教师教育观念转变的重要性进行了详细的阐述，对教育观念转变的具体内容进行了深入的论述。
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《高教发展与评估》（CN：42-1731/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高教发展与评估》是以传播优秀的高等教育学术研究成果为主，探讨国内外教育评估的理论与实践，为发展和繁荣中国高等教育研究事业，逐步建立和完善中国特色的高等教育质量保障评估体系服务。
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