作者：陈雪梅; 卢宁实践教学体系学业生涯规划职业意识程序性知识
摘要：基于用人单位、学生、学校三方都存在的就业问题和需求，提出依托贯穿四年的实践教学体系，搭建用人单位与高校教育的对接平台。通过学业意识向职业意识的转化，陈述性知识向程序性知识的转化，知识向能力的转化，实现大学生就业和职业角色的顺利转换，为进入职业生涯的下一个阶段做准备。
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《高教发展与评估》（CN：42-1731/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高教发展与评估》是以传播优秀的高等教育学术研究成果为主，探讨国内外教育评估的理论与实践，为发展和繁荣中国高等教育研究事业，逐步建立和完善中国特色的高等教育质量保障评估体系服务。
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